DIDÁCTICA

Con frecuencia ha concebido la actividad durante la formación como un desplazamiento de competencias adquiridas con anterioridad en la práctica operativa de las artes. Desde los procesos de fundación de organismos, como la escuela de Diseño de Ancona en los años 70, o la experimentación didáctica en China desde el 2010, que ha impulsado siempre el modelo de «workshop». Como iniciador del intercambio Erasmus, en la «Accademia di Belle Arti» de Florencia desde final de los años 80, ha intentado favorecer opciones de movilidad entre países europeos y extra europeos en la formación de estudiantes.